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3.發(fā)展壯大新動能。做大做強新興產(chǎn)業(yè)集群，實施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動，加強新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進“互聯(lián)網(wǎng)+”；

4.加快發(fā)展文化事業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)年均增長13%以上。全民健身廣泛開展，體育健兒勇創(chuàng)佳績；

5.做好北京冬奧會、冬殘奧會籌辦工作，多渠道增加全民健身場所和設(shè)施。人民群眾身心健康、向善向上，國家必將生機勃勃、走向繁榮富強。

全國政協(xié)委員 何偉：

將“每天戶外運動2小時”納入中小學(xué)教育管理制度

何偉建議將中小學(xué)戶外運動每天累計2小時內(nèi)容列入《教育法》、《青少年兒童體育發(fā)展綱要》等相關(guān)法規(guī)，對中小學(xué)參加各類戶外運動在參加時間、具體活動開展等方面明確提出建議和要求，使戶外運動成為中小學(xué)生接受教育階段必修的一門課程。此外，還應(yīng)建立健全我國中小學(xué)生每天累計戶外運動2小時教育管理考核辦法，將學(xué)生每天累計戶外運動2小時列入中小學(xué)業(yè)績考核基本指標，切實加強對學(xué)校及校長、教學(xué)主管、班主任、體育老師和保健老師的考核。

全國政協(xié)委員、北京體育大學(xué)副校長 胡揚：

“快樂體育”不是放羊，關(guān)鍵是在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上教授技能

胡楊認為，雖然我國青少年體質(zhì)在社會各界的努力下有了一定進步，但對學(xué)生的體育運動習慣、大學(xué)生體質(zhì)等問題依然需要給予充分重視。面對學(xué)生體質(zhì)日趨下降的現(xiàn)實，一些中小學(xué)校和高校采取的不是重視體育教學(xué)的態(tài)度，反而因為“安全”等因素，進一步削減校園體育活動，體育教學(xué)甚至采用“散養(yǎng)”模式。如一些學(xué)校為減少學(xué)生運動損傷，在運動會中削減認為可能出現(xiàn)突發(fā)情況的1500米以上的長跑，以及容易出現(xiàn)摔傷的足球等項目。

胡揚認為，所謂“快樂體育”并不是指在體育課上放任學(xué)生自己玩，而是在學(xué)生培養(yǎng)體育興趣的基礎(chǔ)上教授他們一定的體育技能，比如喜歡打籃球就教你打籃球，喜歡打網(wǎng)球就教你打網(wǎng)球，感興趣了就很快樂，然后形成終身的體育技能。

全國政協(xié)委員、華東交通大學(xué)副校長 張玉清：

“將體育納入考試科目是促進青少年體育鍛煉的有效手段，要逐步實現(xiàn)把體育加入高考的目標。”

張玉清提出教育部制訂大中小幼相互銜接的學(xué)校體育整體發(fā)展規(guī)劃、加強青少年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫建設(shè)和建立公示制度、將學(xué)生體質(zhì)健康納入政府和學(xué)校業(yè)績考核、完善青少年體育保險制度等建議。在這些建議中，張玉清認為最有效的手段就是將體育納入考試科目，增加體育中考科目類別和分值，逐步實現(xiàn)把體育加入高考的目標，以高考指揮棒促進青少年體育鍛煉。同時，通過行政問責督促相關(guān)部門將青少年體育工作落到實處，對連續(xù)3年學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的學(xué)校和地區(qū)，所在單位評優(yōu)評獎中實施“一票否決”，并對相關(guān)責任人實施問責。

全國政協(xié)委員 樊慶斌：

教師缺乏已成基層體育發(fā)展瓶頸

樊慶斌認為教師的缺乏已經(jīng)成為基層體育發(fā)展的瓶頸，限制基層人才選拔。“國家這幾年對教育投入非常大,農(nóng)村小學(xué)建設(shè)非常好,400米的塑膠跑道都有,最偏遠的村校硬件都改善了,但師資隊伍、尤其是體育老師,確實太缺了,找一個懂足球的老師難之又難,更別說冬季項目了。”樊慶斌建議國家應(yīng)該努力把體育老師配好。

全國人大代表 姚明：

普及推廣“小籃球”項目

姚明今年的提案有關(guān)“小籃球”項目的推廣普及，“小籃球”項目是中國籃協(xié)在去年下半年推出的針對12歲以下青少年的籃球推廣計劃，規(guī)則根據(jù)成人比賽修改，使用優(yōu)化設(shè)計適合青少年兒童使用的小尺寸籃球、降低高度的籃筐和小型球場，針對中國的六年學(xué)制，劃分為了U12、U10、U8和U6等競賽年齡段。今年的重點是在校園內(nèi)進一步普及。“體育的發(fā)展和籃球的發(fā)展離不開教育系統(tǒng)和學(xué)校的支持。籃球在學(xué)校里開展的已經(jīng)相當蓬勃了，當然我們愿意有更好的合作，愿意做更多的服務(wù)和支持，使校園的競賽和體育文化做的更加出色。這一定是個雙贏的結(jié)果”。

全國人大代表、奧運冠軍 張常寧：

探索體教結(jié)合和社會選材的新思路

張常寧建議打破體校培養(yǎng)的單一模式，探索體教結(jié)合和社會選材的新思路，在學(xué)校教育中擴大體育教育占比，幫助孩子增強體質(zhì)的同時，也為國家選拔運動員提供沃土。

全國人大代表、安踏集團董事局主席 丁世忠

實施精準扶貧需要“體智”雙扶

對于精準扶貧中青少年教育工作問題，丁世忠認為，實施精準扶貧，就需要“體智”雙扶。他建議在貧困地區(qū)設(shè)立體育扶貧基金，讓偏遠貧困地區(qū)的青少年能夠保障每天運動一小時，增強體魄，提高身體素質(zhì)。就此丁世忠提交了《關(guān)于通過“扶體扶智”深化精準扶貧中青少年教育工作的建議》。